Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo Principal: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problemática: Los grupos sociales son marginados o relegados por su origen.

Sesión 1: Identificación y reflexión sobre la problemática (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Planteamiento del problema: "Los grupos sociales son marginados o relegados por su origen".


• Actividad de motivación: Proyección de un video corto sobre la discriminación y marginación de diferentes grupos sociales.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en el entorno de los alumnos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características y problemáticas que enfrentan estos grupos.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas de la discusión.

Cierre:

• Elaboración de una lista de los grupos sociales y culturales identificados en la actividad.


• Reflexión individual sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y su importancia en la conformación de la identidad juvenil.


• Tarea: Investigar sobre un grupo social o cultural marginado y preparar una presentación breve para la próxima sesión.

Sesión 2: Análisis de casos (50 minutos)

Inicio:

• Revisión de las tareas: Presentación breve de los grupos sociales o culturales marginados investigados por los alumnos.


• Actividad de re