Educación integral en sexualidad

Nereyda Espejo
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad


Tema: Expresión del consentimiento y reflexión sobre el bienestar en situaciones de placer y displacer.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres, valorando las implicaciones en el bienestar personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de conocimiento sobre métodos para prevenir embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual.


Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y conocimiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: importancia de la educación integral en sexualidad y la expresión del consentimiento.

  • Discusión en grupo: ¿Qué situaciones pueden generar placeres y displaceres? ¿Cómo nos sentimos ante estas situaciones?

  • Presentación del problema a atender: falta de conocimiento sobre métodos para prevenir embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre métodos que los alumnos conocen para prevenir embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual.


Sesión 2: Conocimiento de los métodos para prevenir embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual (45 minutos)



  • Presentación de información sobre los distintos métodos anticonceptivos y de protección ante enfermedades de transmisión sexual.

  • Discusión en grupo: ¿Qué métodos les resultan más conocidos o familiares? ¿Cuáles desconocían hasta ahora? ¿Cuáles les generan dudas o inquietudes?

  • Actividad: Rea