Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Daniela Saday
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos, comprendiendo la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de atender a las necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) como parte de los derechos humanos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de una persona y cómo se relacionan con sus derechos.

  • Explicación del problema: Plantear el problema de la falta de conocimiento sobre la vida saludable y cómo afecta a las personas en el ejercicio de sus derechos.

  • Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de una vida saludable.


Sesión 2:



  • Presentación de la investigación: Cada grupo debe presentar los resultados de su investigación sobre la importancia de una vida saludable.

  • Discusión en grupo: Fomentar la discusión entre los estudiantes sobre cómo una vida saludable se relaciona con la atención de las necesidades básicas y el ejercicio de los derechos humanos.


Sesión 3:



  • Análisis de casos: Plantear diferentes casos de personas que no tienen acce