Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo: Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una conversación inicial sobre los lenguajes artísticos presentes en la vida cotidiana (colores de los alimentos, sonidos de la naturaleza, gestos en el saludo, etc.).


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan con cada uno de estos lenguajes.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una lista de elementos de su entorno que puedan ser expresados a través de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Conversación sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras propias sensaciones en diferentes tipos de lenguajes.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de observación en la que deberán identificar y describir las sensaciones que les generan diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, música, danza, etc.).


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la expresión artística y cómo esta puede ayudarnos a expresar nuestras emociones.

Sesión 3 (45 minutos)

• Conversación sobre la relación entre los lenguajes artísticos y la vida cotidiana.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de creación artística en la que deberán utilizar diferentes elementos de los lenguajes artísticos para expresar una sensación, emoción, sentimiento o