Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "SIN PROBLEMA".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realización de una dinámica grupal para que los alumnos compartan sus primeras impresiones sobre la identidad y lo que significa para ellos.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y/o videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.


• En grupos, los estudiantes deberán seleccionar una manifestación artística y analizarla en términos de intención expresiva.


• Cada grupo realizará una breve exposición sobre la manifestación artística elegida y su importancia en la construcción de identidades personales y colectivas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas analizadas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento de posibles proyectos comunitarios relacionados con el tema.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de proyectos comunitarios propuestos por los estudiantes y selección de uno para llevar a cabo.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo para la rea