Introducción al tema

alejandra López

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar la comprensión lectora y la lectoescritura.

Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente. Explicar brevemente qué significa narrar y cómo se pueden contar historias sobre cosas que sucedieron en el pasado y en el presente.

Actividad: Leer en voz alta un breve texto narrativo sobre un suceso pasado o presente. Pedir a los alumnos que identifiquen palabras cuyo significado desconozcan y busquen su significado en el contexto.

Sesión 2: Contexto y significado de palabras (45 minutos)

Actividad: Presentar a los alumnos un texto narrativo más extenso sobre un suceso pasado o presente. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles el texto.

Instrucciones: Pedir a los alumnos que subrayen las palabras cuyo significado desconozcan y discutan con su compañero/a posibles significados basados en el contexto.

Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir las palabras que identificaron y los posibles significados que propusieron.

Sesión 3: Inferencia de significados (45 minutos)

Actividad: Presentar a los alumnos un nuevo texto narrativo. Esta vez, entregarles el texto sin algunas palabras y frases clave.

Instrucciones: Pedir a los alumnos que completen las palabras y frases faltantes, utilizando la información contextual del texto.

Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir las palabras y frases que completaron y explicar cómo llegaron a inferir su significado.

Sesión 4: Comprensión lectora (45 minutos)