Introducción al tema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales".


• Explicar brevemente la importancia de los números y contarles que van a aprender a comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.


• Motivar a los alumnos preguntándoles si han visto colecciones de cosas o si han tenido que contar objetos.

Sesión 2: Comparar colecciones (15 minutos)

• Presentar a los alumnos dos colecciones de pocos elementos (por ejemplo, 3 lápices y 4 gomas de borrar) y pedirles que las comparen.


• Hacer preguntas para guiar la comparación, como "¿Cuál tiene más elementos?", "¿Cuál tiene menos elementos?" y "¿Son iguales?"


• Pedir a los alumnos que dibujen o creen símbolos personales para representar cada colección.

Sesión 3: Clasificar colecciones (20 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos (por ejemplo, lápices, gomas de borrar, hojas de papel) y pedirles que los clasifiquen según sus características.


• Guiar a los alumnos para que clasifiquen los objetos en grupos, como "objetos para escribir", "objetos para borrar" y "objetos para dibujar".


• Pedir a los alumnos que representen cada grupo de objetos con dibujos o símbolos personales.

Sesión 4: Formar colecciones (25 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan diferentes objetos de sus casas, como juguetes, libros, frutas, etc.


• Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que formen colecciones con los objetos que trajeron.


• Observar y guiar a los alumnos para que clasifiquen y formen colecciones de acuerdo a las características de