Exploración táctil y corporal

Plan de clase

Secuencia didáctica - TEMA: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo: Construir una buena imagen corporal en los alumnos a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los bebés no reconocen los movimientos y acciones que pueden realizar su cuerpo mediante la exploración de texturas.

Sesión 1: Exploración táctil y corporal (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes texturas (suaves, rugosas, ásperas, etc.) y materiales (telas, papel, algodón, etc.).


• Invitar a los alumnos a tocar y explorar los diferentes materiales, describiendo cómo se sienten al tacto.


• Realizar juegos de imitación de movimientos corporales (estirarse, encogerse, girar, etc.) para promover el contacto con el propio cuerpo.


• Reflexionar en grupo sobre las sensaciones y emociones experimentadas durante la actividad.

Sesión 2: Juegos de contacto y expresión afectiva (45 minutos)

• Organizar juegos de contacto físico y afectivo, como abrazos grupales, palmadas en la espalda, etc.


• Proponer actividades de expresión afectiva, como el juego de las caricias, donde los alumnos se turnan para acariciar y ser acariciados por sus compañeros.


• Fomentar la comunicación verbal y no verbal entre los alumnos durante las actividades.


• Reflexionar en grupo sobre las emociones experimentadas y la importancia del contacto y la expresión afectiva.

Sesión 3: Integración de movimientos y texturas (45 minutos)

• Diseñar un circuito de movimientos corporales que incluya diferentes texturas en el suelo (alfombras, arena, agua, etc.).


• Invitar a los alumnos a recorrer el circuito, ex