Descubriendo el mundo del magnetismo y la fuerza de gravedad

JESICA MAYARI VARGAS
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Descubriendo el mundo del magnetismo y la fuerza de gravedad


Nivel: 5º de Primaria


Objetivo: Describir las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establecer relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Rezago académico


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al magnetismo y la fuerza de gravedad



  • Presentar el tema del magnetismo y la fuerza de gravedad, explicando su importancia en la vida cotidiana.

  • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los imanes y su funcionamiento.

  • Realizar una demostración con imanes para evidenciar sus efectos de atracción y repulsión.

  • Formular preguntas de indagación para motivar la curiosidad de los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Características de los imanes



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con distintos materiales y observen cuáles son atraídos por los imanes y cuáles no.

  • Promover la reflexión sobre las características de los imanes y los materiales que son atraídos por ellos.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los polos norte y sur de un imán y sus efectos de atracción y repulsión.

  • Realizar un experimento para comprobar los efectos de atracción y repulsión entre imanes.


Sesión 3:
Tema: Tipos de materiales y efecto de los imanes



  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y que los clasifiquen en dos categorías: atraídos por los imanes y no atraídos por los imanes.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes características de los materi