Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo:
PDA: Escribir la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión de textos, redacción y escritura.

Enfoque de inclusión e igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad 1: (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender a escribir nuestras propias historias o sucesos autobiográficos".


• Hacer preguntas generadoras relacionadas al tema:
  
  
  • ¿Qué significa autobiografía?
  
  
  • ¿Alguna vez han escrito una historia sobre sí mismos?
  
  
  • ¿Qué elementos creen que son importantes incluir en una autobiografía?
  
  
  
  

Actividad 2: (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno un cuaderno y un lápiz.


• Pedirles que piensen en un suceso o evento importante de sus vidas que les gustaría narrar en una autobiografía.


• Pedirles que escriban una breve introducción sobre ese suceso, incluyendo los elementos principales, como quiénes estaban involucrados, cuándo ocurrió y dónde tuvo lugar.

Actividad 3: (20 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de utilizar signos de puntuación para dar claridad y orden a sus ideas.


• Presentar ejemplos de textos narrativos con diferentes signos de puntuación: comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.


• Pedir a los alumnos que reescriban la introducción que escribieron en la actividad anterior, esta vez incorporando los signos de puntuación adecuados.

Actividad 4: (10 minutos)

• Promover la participación y el traba