Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Favorecimiento de habilidades de lectura y escritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario:

• Incluir preguntas relacionadas con el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Evaluar la comprensión de los conceptos y la capacidad de reflexionar sobre ellos.


• Incluir preguntas sobre la relación entre las artes y la identidad, sentido de pertenencia e interculturalidad crítica.

2. Portafolio de trabajos:

• Incluir diferentes tareas realizadas durante las sesiones, como escritos reflexivos, dibujos, fotografías, entre otros.


• Evaluar la calidad y creatividad de los trabajos, así como la capacidad de expresión de los alumnos.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué entienden por identidad y sentido de pertenencia? ¿Cómo creen que estas puedan estar relacionadas con las manifestaciones artísticas?
  Desarrollo:


• Lectura de un texto seleccionado sobre las manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de lectura comprensiva y análisis del texto.
  Cierre:


• Puesta en c