Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no conocen los documentos que les dan identidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar un juego de roles donde los alumnos se dividan en parejas y se pongan en la piel de un personaje histórico o contemporáneo para narrar un suceso importante en su vida.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la narración para transmitir experiencias y conocimientos.


• Introducción al concepto de narración y sus características principales.


• Asignación de un proyecto comunitario: Los alumnos investigarán sobre un documento histórico o contemporáneo que sea relevante para su comunidad y que les dé identidad.

Sesión 2: Investigación y análisis de documentos (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentación de los documentos seleccionados por los alumnos y explicación de su relevancia histórica o contemporánea.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar los documentos y discutir sus características narrativas.


• Puesta en común de los análisis realizados y reflexión sobre la importancia de los documentos para la identidad de la comunidad.

Sesión 3: Elaboración de una narración (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentación de diferentes tipos de narraciones (cuento, crónica, biografía, etc.).


• Trabajo en parejas para seleccionar uno de los documentos investigados y el