Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Investigar sobre la nutrición de plantas y animales.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Iniciar la clase con una breve explicación sobre los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida.


2. Presentar el problema interdisciplinar, explicando que los alumnos deberán investigar sobre la nutrición de plantas y animales.


3. Plantear el objetivo de la clase: Comparar y describir la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.


2. Proporcionar a cada grupo una lista de ecosistemas de México.


3. Pedir a los grupos que elijan un ecosistema de la lista y realicen una investigación sobre él, centrándose en los seres vivos que habitan en él y las características físicas que lo conforman.


4. Durante la investigación, los alumnos deberán indagar sobre la nutrición de las plantas y animales que habitan en el ecosistema elegido.


5. Brindar apoyo y orientación a los grupos durante la investigación.

Ci