Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y la importancia de los números en la vida cotidiana.


• Dinámica de motivación: Juego de reconocimiento de números en el entorno cercano.


• Actividad principal: Observación y registro de números en diferentes contextos socioculturales (calle, casa, supermercado, etc.).


• Reflexión y discusión en grupo: Compartir los hallazgos y discutir sobre la importancia de los números en cada situación.


• Cierre: Resumen de lo aprendido y planteamiento de preguntas para la siguiente clase.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad principal: Construcción de un mapa de la comunidad en el aula, identificando lugares con números y su significado.


• Reflexión y discusión en grupo: Compartir los mapas y conversar sobre la importancia de los números en la localización y orientación en la comunidad.


• Cierre: Resumen de lo aprendido y planteamiento de preguntas para la siguiente clase.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Realización de una compra ficticia en el aula, utilizando números para el conteo del dinero y el registro de productos.


• Reflexión y dis