Reconocimiento de culturas y tradiciones del territorio y familiares

Johanna Puente
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de culturas y tradiciones del territorio y familiares


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la diversidad cultural en México


Objetivo: Conocer y valorar la diversidad cultural en México y su configuración a través de la historia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si saben qué es la diversidad cultural y si saben que México es un país multicultural.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diapositivas sobre la diversidad cultural en México, los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades.

    • Explicación y discusión sobre la configuración sociocultural de la entidad federativa y de México a lo largo de la historia.

    • Realización de actividades grupales de investigación sobre la cultura de un pueblo originario, afromexicano o migrante en México.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los resultados de la investigación.

    • Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en México.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Tradiciones y costumbres en mi comunidad


Objetivo: Identificar y describir las formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Breve recordatorio de la sesión anterior y motivación para la nueva sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una entrevista a un familiar o vecino para conocer las tradiciones y costumbres de su comunidad.

    • Análisis y comparación de las respuestas obtenidas en las entrevistas.

    • Creación de un mapa conceptual para organizar la información recopilada.



  3. Cierre (10 minutos)