Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Describir las sensaciones que percibe en su cuerpo al realizar movimientos o mantener ciertas posturas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinaria: Desconocen los tipos de texturas que existen y no saben diferenciar ala hora de las actividades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Inicio: Presentación del tema y la problemática. Preguntar a los alumnos si conocen las diferentes formas de moverse y qué sensaciones sienten al hacerlo.


2. Desarrollo: Realizar una actividad de exploración de movimientos en diferentes espacios. Los alumnos deberán recorrer el aula y realizar movimientos como saltar, correr, gatear, etc. Mientras lo hacen, deberán describir las sensaciones que perciben en su cuerpo.


3. Cierre: Reflexión final sobre las sensaciones experimentadas. Preguntar a los alumnos qué tipos de texturas y sensaciones creen que podrían experimentar al realizar movimientos en diferentes espacios.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Inicio: Recordar la sesión anterior y reforzar el tema de las sensaciones en el cuerpo al realizar movimientos.


2. Desarrollo: Presentar diferentes tipos de texturas y materiales (suave, áspero, rugoso, liso, etc.). Los alumnos deberán tocar cada textura y describir la sensación que perciben en sus manos.


3. Cierre: Reflexionar sobre las diferentes sensaciones táctiles experimentadas y relacionarlas con los movimientos realizados en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si creen que las sensaciones en el cuerpo al moverse pueden ser similare