Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de atención al estado emocional del alumno

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Breve explicación de qué significa ser diferente y único.


• Realización de una actividad grupal para que los alumnos compartan las características que los hacen diferentes y únicos.


• Reflexión final sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias de los demás.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de identidad y su importancia.


• Actividad individual en la que los alumnos escriban una lista de sus características personales.


• Formación de parejas para que compartan sus listas y encuentren similitudes y diferencias.


• Plenaria para compartir algunas similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Exposición de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a través de cuentos y ejemplos.


• División de los alumnos en grupos para que cada uno elija una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse para representarla en una pequeña obra de teatro.


• Preparación y ensayo de las obras de teatro.


• Representación de las obras de teatro ante el resto de los alumnos.

Sesión 4:

• Reflexión sobre las emociones y su importancia en la construcción de la identidad.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan alguna situación en la que se hayan sentido trist