Estudio de los números

Raquel Casas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción:



    • Saludo y calentamiento: Juego de contar en círculo, cada alumno dice un número de manera ascendente y descendente.

    • Presentación del problema: "¿Cómo podemos aprender a contar en español y en nuestra lengua materna de manera ascendente y descendente a partir de un número dado?"

    • Explicación de la importancia del estudio de los números y su aplicación en diferentes situaciones cotidianas.



  2. Indagación:



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen en su lengua materna y en español.

    • Observación de material con números (carteles, libros, tarjetas) y discusión sobre su uso.

    • Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Cuál es la sucesión numérica hasta 20 en español y en nuestra lengua materna? ¿Cómo podemos contar de manera ascendente y descendente a partir de un número dado?



  3. Investigación:



    • Formación de grupos de trabajo.

    • Búsqueda de información en libros, diccionarios, internet u otros recursos proporcionados por el docente.

    • Registro de los números encontrados y su pronunciación en su lengua materna y en español.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Socialización de resultados:

    • Cada grupo presenta los números encontrados y su pronunciación en su lengua materna y en español.