Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta.


• Actividad introductoria: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se agregan o quitan elementos (por ejemplo, agregar o quitar juguetes de una caja).


• Preguntas guía: ¿Qué ocurre cuando agregamos elementos? ¿Y cuando los quitamos?


• Actividad de indagación: En parejas, los alumnos deben realizar diferentes acciones con objetos (agregar, quitar, juntar, comparar y completar) y reflexionar sobre lo que ocurre en cada acción.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y repaso de conceptos.


• Actividad de indagación: El docente presentará una serie de problemas cotidianos que impliquen agregar o quitar elementos y los alumnos deberán resolverlos utilizando la suma o la resta, según corresponda.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus resoluciones y explicarán cómo llegaron a ellas.

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos de suma y resta.


• Actividad de indagación: El docente presentará problemas en los que los alumnos deben comparar dos cantidades y determinar cuál es mayor o menor utilizando los conceptos de suma y resta.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus resoluciones y explicarán cómo determinaron qué cantidad era mayor o menor.

Sesión 4:

• Revisión de los conceptos