Introducción y análisis de gráficas

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y análisis de gráficas
Objetivo: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, específicamente las gráficas.

Actividades:

1. Iniciar la sesión presentando el problema de infecciones intestinales en la comunidad.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar posibles causas y consecuencias de este problema.


3. Explicar brevemente qué son los textos discontinuos y mencionar ejemplos (gráficas, cuadros sinópticos, mapas conceptuales).


4. Distribuir a los alumnos diferentes gráficas relacionadas con el brote de infecciones intestinales y pedirles que las analicen individualmente.


5. En parejas, los alumnos compararán las gráficas y discutirán sus hallazgos.


6. Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan lo que observaron en las gráficas y lo relacionen con las posibles causas y consecuencias identificadas anteriormente.


7. Reflexionar en grupo sobre las características y funciones de las gráficas, enfatizando su importancia para organizar y presentar información.

Sesión 2: Elaboración de cuadros sinópticos y mapas conceptuales
Objetivo: Reconocer las características y funciones de los cuadros sinópticos y mapas conceptuales, y aplicarlos para organizar información sobre el brote de infecciones intestinales.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando el problema de las infecciones intestinales en la comunidad y las posibles causas y consecuencias identificadas.


2. Explicar qué son los cuadros sinópticos y mapas conceptuales, resaltando su utilidad para organizar información de manera visual.


3. En parejas, los alumnos elaborarán un cuadro sinóptico que contenga las posibl