Valoración de la megadiversidad mexicana
Lupita Chavez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana
Sesión 1: Introducción a la megadiversidad en México (45 minutos)
- Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la megadiversidad y cómo se relaciona con México.
- Actividad de sensibilización: proyectar imágenes de los diferentes ecosistemas y especies presentes en México y pedir a los alumnos que comenten qué observan y qué creen que podrían ser las características de la biodiversidad mexicana.
- Explicación de los conceptos clave: diversidad biológica, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales.
- Dinámica grupal: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una especie representativa de la biodiversidad mexicana. Cada grupo deberá investigar y elaborar una breve presentación sobre la especie asignada, destacando su importancia cultural y su relación con el entorno natural.
Sesión 2: La biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (45 minutos)
- Recopilación y presentación de las investigaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior.
- Debate sobre la importancia de la biodiversidad en la alimentación, vestimenta, medicina tradicional y celebraciones de la comunidad.
- Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación en su comunidad sobre la diversidad de cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas y ritos relacionados con la biodiversidad local.
- Reflexión individual: los alumnos escribirán una breve reflexión sobre cómo la biodiversidad local ha influido en su vida cotidiana y en las tradiciones de su comunidad.
Sesión 3: Re