Introducción al tema de la diversidad natural en la comunidad

KASSANDRA HUERTA
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad natural en la comunidad (15 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad natural que existe en nuestra comunidad y en otros lugares".

  • Preguntar a los alumnos si saben qué significa diversidad y qué tipos de seres vivos y elementos de la naturaleza existen en su entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de seres vivos y elementos de la naturaleza que los alumnos conocen.


Sesión 2: Exploración de la diversidad natural en la comunidad (45 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes o fotografías de plantas, animales, cuerpos de agua y elementos naturales de la comunidad.

  • Invitar a los alumnos a observar detenidamente las imágenes y a describir las características de cada uno.

  • Iniciar una conversación en grupo sobre las semejanzas y diferencias que encuentran en los seres vivos y elementos de la naturaleza.

  • Realizar una actividad práctica en el patio de la escuela, donde los alumnos puedan observar directamente algunos elementos de la naturaleza y tomar notas sobre sus características.


Sesión 3: Exploración de la diversidad natural en otros lugares (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos imágenes o fotografías de diferentes lugares del mundo con diversidad natural.

  • Invitar a los alumnos a describir las características de los seres vivos y elementos de la naturaleza que observan en las imágenes.

  • Realizar una actividad en parejas donde los alumnos comparen las características de los seres vivos y elementos de la naturaleza de su comunidad con los de otros lugares.

  • Fomentar la reflexión y el intercambio de i