Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

carlos salvador pacheco
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica - Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de locomoción de animales y plantas, y crear conciencia sobre la importancia de conocer cómo se mueven para su supervivencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la locomoción de animales y plantas. Mostrar imágenes y videos de diferentes animales en movimiento, y discutir con los estudiantes sobre cómo se desplazan y qué características físicas les permiten hacerlo.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se mueven los animales y plantas. Registrar las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.

  3. Observación de plantas: Salir al patio de la escuela o a un jardín cercano para observar diferentes tipos de plantas. Pedir a los estudiantes que identifiquen cómo se mueven las plantas y qué características tienen para hacerlo.

  4. Registro de observaciones: Cada estudiante deberá tomar notas de sus observaciones sobre la locomoción de las plantas y los animales en su cuaderno.


Sesión 2:
Objetivo: Reconocer las formas en las que los animales se mueven en busca de alimento, agua o refugio.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la locomoción de los animales y plantas.

  2. Trabajo en equipos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes animales para investigar. Cada grupo deberá investigar cómo se mueven los animales asignados, en qué tipo de entorno se desplazan y cómo obtienen alimento, agua o refugio.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazg