Cuerpos geométricos y sus características

Yocelin Copado
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Explorar y reconocer las características del cilindro y cono; anticipar y comprobar desarrollos planos que permiten construirlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Construcción de cuerpos geométricos


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: cuerpos geométricos y sus características.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los cuerpos geométricos.

  • Mostrar imágenes de diferentes cuerpos geométricos y preguntar a los alumnos si pueden identificar sus nombres y características.

  • Introducir el concepto de cilindro y cono y explicar sus características principales.

  • Realizar actividades de observación y clasificación de objetos en cilindros y conos.


Sesión 2: Exploración del cilindro (45 minutos)



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan cilindros utilizando papel y cinta adhesiva.

  • Observar y comparar los cilindros construidos y analizar sus características.

  • Plantear preguntas para que los alumnos anticipen cómo se puede obtener el desarrollo plano de un cilindro.


Sesión 3: Exploración del cono (45 minutos)



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan conos utilizando cartulina y pegamento.

  • Observar y comparar los conos construidos y analizar sus características.

  • Plantear preguntas para que los alumnos anticipen cómo se puede obtener el desarrollo plano de un cono.


Sesión 4: Desarrollo plano del cilindro (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar: construcción de cuerpos geométric