Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Poco interés en el aprendizaje del inglés.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y calentamiento oral en inglés. Repaso de vocabulario relacionado con las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas.


• Presentar la problemática del poco interés en el aprendizaje del inglés y motivar a los alumnos a explorar nuevas formas de aprender mediante actividades culturales y lúdicas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema cultural, lingüístico o artístico para investigar en inglés.


• Cada grupo debe diseñar una breve obra de teatro en inglés basada en su tema asignado. Los alumnos deben interpretar los roles de los personajes y crear diálogos que favorezcan la comunicación asertiva.


• Permitir tiempo para la preparación de las obras y practicar los diálogos en inglés.

Cierre:

• Cada grupo presenta su obra de teatro en inglés frente al resto de la clase.


• Realizar una reflexión en grupo sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas abordadas y su importancia para la interculturalidad.


• Asignar una tarea de escritura en la que los alumnos deben redactar un ensayo en inglé