Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Redacción de textos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Evidenciar la importancia de los textos instructivos en la vida diaria.


• Actividad: Observar y analizar diferentes ejemplos de textos instructivos (reglamentos, recetas médicas, instrucciones para juegos, etc.).


• Discusión en grupo sobre las características comunes de los textos instructivos.


• Ejercicio práctico: Crear un texto instructivo sencillo para una actividad escolar (por ejemplo, cómo hacer una manualidad).

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad: Lectura y comprensión de textos instructivos más complejos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de comprender correctamente la información de un texto instructivo.


• Ejercicio práctico: Interpretar y seguir las indicaciones de un juego de mesa o de patio.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de las clases anteriores.


• Actividad: Análisis y comparación de diferentes textos instructivos (reglamentos, recetas médicas, instrucciones de juegos, etc.).


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre lo