Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Nivel: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que se determinen valores faltantes de números naturales, utilizando diferentes estrategias como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Problemas matemáticos resueltos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de relaciones de proporcionalidad y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Plantear el problema a atender: Problemas matemáticos resueltos. Explicar que se trabajarán ejercicios en los que se deberán determinar valores faltantes utilizando proporcionalidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una serie de problemas matemáticos resueltos, en los que se encuentren valores faltantes.


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, analicen los problemas y busquen diferentes estrategias para determinar los valores faltantes. Pueden utilizar el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.


• Animar a los alumnos a discutir en sus grupos, compartir sus ideas y llegar a acuerdos sobre las soluciones.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos en caso de ser necesario.

Cierre (5 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir las estrategias que utilizaron y las soluciones encontradas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la proporcionalidad en la resolución de problemas matemáticos.


• Resaltar la importancia de la igualdad de género en el desarrollo de habilidades matemáticas.

Instrumentos