Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Explicación del objetivo de la clase: aprender a narrar sucesos autobiográficos destacando los aspectos más importantes.


• Presentación de la importancia de la narración autobiográfica para conocerse a uno mismo y compartir experiencias con los demás.

Desarrollo (35 minutos):

1. Actividad de reflexión (10 minutos):

• Proyectar imágenes de diferentes momentos de la vida en la pantalla.


• Pedir a los alumnos que elijan una imagen que les recuerde un suceso importante de su vida.


• Invitar a los alumnos a compartir el suceso con un compañero y explicar por qué es significativo para ellos.

2. Organización de los sucesos (15 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban los sucesos autobiográficos que desean narrar.


• Explicar que deben seleccionar al menos tres sucesos y anotarlos en orden cronológico.


• Brindar apoyo a los alumnos que lo necesiten en la organización de sus sucesos.

3. Destacar los aspectos significativos (10 minutos):

• Solicitar a los alumnos que elijan uno de los sucesos que anotaron y lo subrayen en su hoja.


• Pedirles que piensen en los aspectos más significativos de ese suceso y los anoten al lado.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de esos aspectos y cómo pueden ser