Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto ocurre.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México.
   
   
   • Mostrar un mapa de México y señalar las distintas regiones lingüísticas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de personas hablando en diferentes idiomas y en distintos contextos (en el hogar, en la escuela, en el trabajo, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que comenten qué lenguas identifican en las imágenes y qué creen que se esté valorando en cada contexto.
   
   
   • Fomentar el debate y la reflexión sobre las posibles razones por las que algunas lenguas son más valoradas que otras.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una breve reflexión sobre la diversidad lingüística de México y las razones por las que algunas lenguas pueden ser más valoradas que otras.
   
   
   • Compartir las reflexiones en parejas o en pequeños grupos.
   
   
   • Realizar una puesta en común en la que los alumnos puedan compartir sus reflexiones con el resto de la clase.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

   
   
   
   
   • Se evaluará la participación activa de los alumnos durante el debate y la reflexión en clase.
   
   
   • Se tendrá en cuenta la capacidad de argumentación y el respeto hacia las opiniones de los demás.
   
   
   
   



2. Diario de aprendizaje:

   
   
   
   
   • Los alumnos deberán escribir un diario de aprendizaje en el que reflex