Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de biodiversidad y su importancia.


• Lectura de un texto informativo sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Realización de una actividad grupal de análisis de casos en los que se identifiquen rasgos de los estilos de vida y su impacto en la biodiversidad.


• Reflexión en grupo sobre las implicaciones socioambientales de la preservación.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Exposición de ejemplos de acciones de consumo sustentable en diferentes ámbitos (casa, escuela, comunidad).


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos propongan y diseñen acciones de consumo sustentable en su entorno.


• Presentación y discusión de las propuestas de cada grupo.


• Reflexión individual sobre la importancia de realizar acciones de consumo sustentable para proteger la biodiversidad.

Sesión 3:

• Conversación sobre las acciones de consumo sustentable que los alumnos realizaron e