La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Octavio Tellechea
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades


Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de poco acceso a internet, alumnos kinestésicos, trabajo en equipo


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes la importancia de la Tabla periódica en la química y su relación con los elementos químicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la Tabla periódica y las propiedades periódicas de los elementos.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de cuatro.

  • Entregar a cada grupo una copia impresa de la Tabla periódica.

  • Pedir a los estudiantes que investiguen sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos (número atómico, grupos y periodos) y sus propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

  • Los estudiantes deberán realizar un mapa conceptual en el que relacionen los criterios de clasificación y las propiedades periódicas.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su mapa conceptual y explicará las relaciones encontradas.

  • Se fomentará la discusión en clase para que los estudiantes identifiquen las propiedades periódicas de los elementos representativos y cómo estas propiedades permiten inferir su comportamiento químico.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar a los estudiantes los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar a los estudiantes la importancia de la interdisciplinaridad en la química, enfocándose en la relación entre la química y la biología.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes clasifiquen diferentes