Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Comprensión lectora y construcción de textos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a adentrarnos en el estudio de los pueblos antiguos de Norteamérica y Sudamérica. ¿Alguien puede mencionar algunos pueblos originarios de estas regiones?"


2. Actividad motivadora: Proyectar imágenes de artefactos antiguos de los pueblos originarios y pedir a los estudiantes que identifiquen a qué cultura pertenecen.

Desarrollo (30 minutos):

1. Introducción al problema: "Imaginen que son arqueólogos y han encontrado dos escritos antiguos: uno pertenece a un pueblo originario de Norteamérica y otro a uno de Sudamérica. Su tarea es comparar estos escritos y encontrar semejanzas y diferencias en cuanto a su desarrollo histórico".


2. Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


3. Formación de grupos de trabajo y asignación de roles: investigador, redactor, presentador, etc.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y elaboración de una lista en el pizarrón con las semejanzas y diferencias encontradas.


2. Reflexión final: "¿Qué hemos aprendido sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica? ¿Qué importancia tiene conocer su histor