Construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Nivel educativo: Secundaria 1º.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar la comprensión lectora para identificar ideas y representaciones de las personas de acuerdo a su edad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de aprendizaje a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "juventudes e infancias" y cómo creen que han sido representadas históricamente.


• Mostrar una imagen o cita relacionada con el tema para motivar la reflexión.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes que realizarán una investigación sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Distribuir a los estudiantes en grupos y asignarles un período histórico para investigar (por ejemplo, antigüedad, Edad Media, Renacimiento, Ilustración, siglo XIX, siglo XX).


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los estudiantes investiguen y recolecten información sobre cómo eran vistas las juventudes e infancias en ese período.


• Fomentar la lectura y la comprensión de los textos seleccionados.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación, destacando las ideas y representaciones de las personas de acuerdo a su edad en el período asignado.


• Hacer pre