Higiene para una vida saludable

Gabriela Alejandra Araujo
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Higiene para una vida saludable


Nivel: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1
Tema: Introducción a la higiene personal
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué saben sobre la importancia de la higiene personal.

  • Desarrollo: Se explicará brevemente la importancia de la higiene personal para mantener una vida saludable, enfatizando en la prevención de enfermedades. Se les pedirá a los alumnos que realicen una lista de los hábitos de higiene que practican diariamente y los compartan con el resto de la clase.

  • Cierre: Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de los hábitos de higiene y se motivará a los alumnos a realizar una actividad de servicio a la comunidad relacionada con la higiene.


Sesión 2
Tema: Higiene en el entorno escolar
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Se recordará la importancia de la higiene personal y se les preguntará a los alumnos qué hábitos de higiene deben mantener en el entorno escolar.

  • Desarrollo: Se realizará una actividad de observación en la que los alumnos identifiquen posibles áreas o situaciones que requieren mayor atención en términos de higiene en su escuela. Posteriormente, se organizarán en grupos para diseñar y realizar una actividad de servicio relacionada con la mejora de la higiene en el entorno escolar.

  • Cierre: Se compartirán en grupo las conclusiones y experiencias de las actividades de servicio realizadas,