Estableciendo relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 3º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Estableciendo relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la Mala alimentación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los conocimientos previos que tienen acerca de los pueblos antiguos del mundo y su influencia en la formación de los estados feudales en Europa.


• Presentar el problema de la Mala alimentación y cómo puede relacionarse con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una civilización antigua para investigar (ejemplo: egipcios, griegos, romanos).


• Cada grupo deberá investigar y analizar cómo la alimentación de esa civilización influyó en su desarrollo y si existieron cambios, continuidades o rupturas en su forma de alimentarse a lo largo de la historia.


• Los estudiantes deberán presentar sus hallazgos utilizando recursos visuales y argumentos sólidos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos y fomentar el debate entre los estudiantes sobre las relaciones entre la alimentación y el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Reflexionar sobre la importancia de una alimentación adecuada y cómo puede afectar el desarrollo de una sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentar brevemente lo visto en la sesión anterior y recordar el problema de la