Conociendo y valorando a los insectos en los cultivos

Karen Monroy
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo y valorando a los insectos en los cultivos


Objetivo: Dialogar y construir juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, estableciendo compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación, a partir del conocimiento sobre la importancia de los insectos en los cultivos, diferenciando entre insectos plaga y polinizadores.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo y motivación: Presentación del tema y su relevancia para la vida cotidiana de los alumnos.
    b. Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos que conocen y su importancia en la naturaleza. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Exploración del problema (15 minutos)
    a. Presentación del problema: Explicar el problema a resolver, donde los alumnos no conocen la importancia de los insectos en los cultivos, diferenciando entre insectos plaga y polinizadores.
    b. Preguntas guía: ¿Qué saben sobre los insectos? ¿Cuáles creen que son los beneficios y perjuicios de los insectos en los cultivos? ¿Qué importancia tiene la biodiversidad de insectos en la agricultura?



  3. Investigación (15 minutos)
    a. Organización en equipos: Formar grupos de trabajo y asignar tareas de investigación sobre los insectos en los cultivos, enfocándose en los insectos plaga y polinizadores.
    b. Recursos: Entregar material bibliográfico, acceso a internet y libros de consulta.
    c. Tiempo de investigación: Permitir a los equipos investigar y tomar notas sobre la importancia de los insec