Introducción al tema

arely gomez
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vide y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos


Objetivo: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema de la clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos.

  • Actividad de motivación: Los alumnos deberán investigar sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con la preservación de la vida en la Tierra.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación y reflexión sobre la importancia de la sustentabilidad y el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad.


Sesión 2: Identificación de problemas ambientales (45 minutos)



  • Presentación de diferentes problemas ambientales actuales (contaminación del aire, deforestación, cambio climático, etc.).

  • Los alumnos deberán identificar y analizar los problemas ambientales más relevantes en su entorno cercano.

  • Organización en grupos para discutir y reflexionar sobre las implicaciones socioambientales de estos problemas.


Sesión 3: Investigación y análisis de las causas y factores sociales (45 minutos)



  • Los alumnos deberán investigar y analizar las causas y factores sociales que contribuyen a la problemática ambiental identificada en la sesión anterior.

  • Organización en grupos para compartir y discutir los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes influyen en estos problemas