Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Tema transversal: Desinterés por las matemáticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca de las funciones y por qué creen que pueden ser importantes en matemáticas.


• Presentar el problema del desinterés por las matemáticas y pedir a los estudiantes que compartan sus opiniones al respecto.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de función y explicar su importancia en diferentes áreas de la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de funciones en distintos contextos y analizar cómo se relacionan las variables en cada caso.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes clasifiquen diferentes situaciones en función de si representan una relación funcional o no.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las funciones y cómo se relacionan con el problema del desinterés por las matemáticas.


• Plantear preguntas desafiantes para que los estudiantes piensen críticamente sobre el tema y lo relacionen con su propia experiencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión anterior sobre la importancia de las funciones y el desinterés por las matemáticas.


• Presentar un problema relacionado con funciones y pedir a los estudiantes que lo resuelvan en grupos pequeños.

Desarrollo:

• Guidar a los estudiantes en la resolución del problema, utilizando diferentes representaciones (tablas, gráficas, ecuaciones) para analizar la variación de las cantidades invo