Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Español en Secundaria 1º: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática: Los alumnos desconocen el origen de sus tradiciones y costumbres.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Explicar la importancia de conocer nuestras propias raíces culturales.


• Generar una lluvia de ideas sobre tradiciones y costumbres propias de la comunidad.


• Realizar una discusión grupal sobre la importancia de mantener vivas nuestras tradiciones y costumbres.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación y recopilación de información sobre las lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua o dialecto para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre el origen, características, palabras y expresiones típicas de la lengua o dialecto asignado.


• Crear un mapa de lenguas y dialectos presentes en la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Resaltar las similitudes y diferencias entre las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Realizar una actividad de comparación de palabras y expresiones entre los diferentes idiomas.


• Reflexionar sobre cómo el lenguaje oral nos ayuda a identificarnos como parte de una comunidad.

Sesión 3:

• Lectura de textos literarios o fragmentos de obras que mues