Estudio de los números - Conteo y agrupamiento por colecciones.

Eunice Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Primaria 2º.


Tema: Estudio de los números - Conteo y agrupamiento por colecciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos. Además, identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación del tema



  • El docente presentará el tema "Conteo y agrupamiento por colecciones" a través de una breve charla y ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen números.

  • Se fomentará la participación activa de los alumnos para que compartan sus experiencias relacionadas con el conteo y el agrupamiento de objetos.


Actividad 2: Conteo de objetos



  • Los alumnos realizarán una actividad práctica de conteo de objetos en el aula, utilizando diferentes materiales como fichas, lápices, gomas, etc.

  • Se les pedirá que cuenten los objetos en voz alta y que los ordenen de menor a mayor cantidad.


Actividad 3: Representación de números



  • Los alumnos utilizarán materiales manipulativos como bloques o cubos para representar la cantidad de objetos contados.

  • Se les pedirá que representen diferentes números utilizando los bloques y que los comparen entre sí para identificar regularidades.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Actividad 1: Interpretación de números



  • Se presentarán a los alumnos diferentes