Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia."


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y variantes del español presentes en la comunidad.


• Motivar la reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística como parte de la identidad y la pertenencia cultural.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir la problemática interdisciplinaria: "Repercusiones de la existencia de una cultura machista en la comunidad y que son vivibles en las relaciones entre los integrantes del grupo."


• Realizar una lectura y análisis en grupo sobre la influencia de los estereotipos de género en la construcción de la identidad.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas sobre cómo estas ideas influyen en la convivencia y las relaciones entre los alumnos.

Sesión 2:

• Explorar las diferentes variantes del español presentes en la comunidad y en otras regiones.


• Realizar actividades de lectura y análisis de textos narrativos que reflejen las particularidades lingüísticas de cada variante.


• Fomentar la reflexión sobre cómo la lengua puede ser un elemento de identidad y pertenencia cultural.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de escritura narrativa en la que los alum