Las propiedades extensivas e intensivas en sustancias y materiales cotidianos.

Sarahi Armenta
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Las propiedades extensivas e intensivas en sustancias y materiales cotidianos.


Objetivo PDA: Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre materiales y sustancias que utilizan en su vida diaria.

  • Presentar el concepto de propiedades extensivas e intensivas y explicar su importancia en la identificación de sustancias y materiales.

  • Generar preguntas orientadoras para la investigación: ¿Cuáles son las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias que utilizamos? ¿Cómo podemos medirlas?


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes materiales y sustancias de uso cotidiano.

  • Solicitar a los grupos que investiguen y registren las propiedades extensivas e intensivas de los materiales asignados, utilizando instrumentos de medición.

  • Brindar apoyo y guía a los grupos durante su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales asignados.

  • Realizar una discusión grupal para identificar similitudes y diferencias entre los materiales analizados.

  • Reflexionar sobre la importancia del uso de instrumentos de medición en la identificación de propiedades.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar el concepto de sustancias puras y mezclas, relacionándolo con las propiedades extensivas e intensivas.


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