Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Rezago en lectura y escritura.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y los signos de puntuación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a cumplir.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos instructivos que conocen.


• Explicar brevemente los signos de puntuación a trabajar en esta unidad: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos.

Sesión 2: Comprensión de textos instructivos (10 minutos)

• Mostrar diferentes textos instructivos de actividades escolares y juegos.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen los signos de puntuación presentes en cada texto.


• Realizar preguntas de comprensión sobre los textos para asegurarse de que los alumnos comprenden su contenido.

Sesión 3: Producción de textos instructivos (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan una actividad escolar o un juego y elaboren un texto instructivo para explicarlo.


• Proporcionar a los alumnos una plantilla con los diferentes signos de puntuación a utilizar.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

Sesión 4: Práctica de los signos de puntuación (10 minutos)

• Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen el uso de los diferentes signos de puntuació