Introducción al tema de hábitos saludables

Beatriz Palacios
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de hábitos saludables
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los hábitos saludables en la promoción del bienestar en los seres vivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de alimentos saludables y no saludables. Preguntar a los alumnos si conocen la diferencia entre ellos y qué opinan sobre su consumo.

  2. Diálogo en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos alimentarios de la comunidad educativa y sus consecuencias en la salud.

  3. Lectura de cuentos: Leer un cuento relacionado con el tema de hábitos saludables y promoción de la alimentación saludable.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles cartulinas y revistas. Pedirles que recorten imágenes de alimentos saludables y no saludables y las peguen en las cartulinas, clasificándolas correctamente.


Sesión 2: Identificación de alimentos saludables y no saludables
Objetivo: Que los alumnos distingan correctamente entre alimentos saludables y no saludables para promover la alimentación saludable.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las imágenes de alimentos saludables y no saludables clasificadas por los grupos en la sesión anterior.

  2. Juego de asociación: Preparar tarjetas con imágenes de alimentos y pedir a los alumnos que las clasifiquen en dos grupos: saludables y no saludables.

  3. Elaboración de un plato saludable: Proporcionar a los alumnos papel, lápices de colores y revistas. Pedirles que dibujen y recorten alimentos saludables para luego pegarlos en un plato dibujado en el papel.

  4. Reflexión grupal: Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compa