Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): El alumno se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La falta de motricidad en alumnos del tercer grado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la falta de motricidad en algunos de sus compañeros de tercer grado. Se les pregunta cómo se sienten al ver a sus compañeros enfrentando este problema y cómo creen que se podrían ayudar.


• Actividad: Los alumnos se dividen en grupos y se les pide que investiguen sobre diferentes regiones del país, su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural. Cada grupo elegirá una región y deberán preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los trabajos: Cada grupo presenta su investigación sobre una región del país, mostrando su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


• Actividad: Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre la diversidad cultural y artística del país y cómo esto enriquece su visión del país y del mundo. Se les invita a compartir sus reflexiones en un debate grupal.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos, en grupos, deberán seleccionar una celebración o tradición de una región del país y representarla