Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Escuchar lo que le comparten sus pares y reconocer que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La falta de habilidad motriz en alumnos del tercer grado.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática y el objetivo de la clase.


• Lectura de un cuento o poema relacionado con una manifestación artística o cultural.


• Realización de una actividad de lectura compartida, en la que los alumnos expresen sus emociones y opiniones sobre la historia.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes ideas y emociones presentes en la historia.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de diversidad cultural y artística.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes, videos o muestras físicas.


• Realización de una actividad de observación y descripción de las manifestaciones.


• Conversación en grupos pequeños sobre las diferentes ideas que surgen al observar las manifestaciones y cómo se relacionan con las emociones.

Sesión 3:

• Introducción a la habilidad motriz.


• Realización de ejercicios y juegos que promuevan el desarrollo de la habilidad motriz.


• Reflexión en grupo sobre