Introducción al tema

María
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares los diversos textos de su interés, explica qué le gusta y por qué, e identifica su contenido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura y la diversidad de textos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen, como libros, revistas, periódicos, letreros, etc.

  2. Presentar una variedad de textos (libros, revistas, periódicos, folletos, carteles, etc.) y permitir a los alumnos explorarlos libremente.

  3. Después de la exploración, realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan qué textos les llamaron la atención y por qué.


Recursos:



  • Diversos textos (libros, revistas, periódicos, folletos, carteles, etc.)


Sesión 2: Explorando textos en la comunidad
Objetivo: Fomentar la exploración de textos en la comunidad y otros lugares.


Actividades:



  1. Realizar una caminata por la comunidad, identificando los diferentes textos que se encuentran en lugares como tiendas, parques, escuelas, etc.

  2. Pedir a los alumnos que tomen fotografías de los textos que les llamen la atención durante la caminata.

  3. Al regresar al aula, organizar una exposición de las fotografías y permitir a los alumnos que expliquen qué les gusta de cada texto y por qué.


Recursos:



  • Cámara fotográfica o dispositivos móviles con cámara


Sesión 3: Creación de textos propios
Objetivo: Estimular la creatividad de los alumnos en la creación de textos propios.


Actividades:



  1. Presentar diferentes materiales de escritura (lápices, colores, papeles, etc.) y animar a los alumnos a crear sus propios textos (dibujos, historias, poemas, etc.).

  2. Al finalizar, formar grupos pequeños para que los alumnos compartan sus textos con sus compañeros, explicando qué les gusta