Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria, atendiendo al problema de falta de servicio de salud.

Mireya Torres
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria, atendiendo al problema de falta de servicio de salud.


Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestras necesidades y emociones.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comunicar sus necesidades y emociones de manera oral.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y conversar sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones.

    • Presentar una situación en la que se tenga una necesidad o emoción y preguntar a los alumnos cómo la expresarían.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban una necesidad o emoción que hayan experimentado recientemente.

    • Formar grupos pequeños y pedir a cada alumno que comparta su dibujo o escritura con sus compañeros, explicando lo que representa.

    • Promover la comunicación oral entre los alumnos, fomentando la escucha activa y el respeto.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones.

    • Comentar que en la próxima sesión trabajarán en la comunicación de gustos, preferencias y saberes.




Sesión 2:
Tema: Compartiendo nuestros gustos, preferencias y saberes.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente sus gustos, preferencias y saberes de manera completa.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo se sintieron al compartir sus necesidades y emociones.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan en voz alta un gusto, preferencia o saber que tengan.

    • Fomentar la c