Introducción al tema - Reconocimiento de monedas y billetes

Valeria Pérez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema - Reconocimiento de monedas y billetes


Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.


Actividades:



  1. Inicio: El docente comenzará la clase mostrando diferentes monedas y billetes de baja denominación. Los alumnos observarán y tocarán cada uno de ellos, comentando sus características y preguntando acerca de su uso.

  2. Desarrollo: En grupos pequeños, los alumnos realizarán una actividad de clasificación de monedas y billetes según su valor. Utilizarán una tabla en la cual deberán pegar las imágenes de las monedas y billetes correspondientes a cada valor.

  3. Cierre: En plenaria, se discutirá sobre las diferentes clasificaciones realizadas por los grupos y se llegarán a conclusiones sobre el valor de cada moneda y billete.


SESIÓN 2: Contextualización - Uso de monedas y billetes en situaciones reales


Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará diferentes situaciones reales en las cuales se utilizan monedas y billetes, como comprar alimentos en una tienda o pagar una entrada al cine. Los alumnos comentarán acerca de sus experiencias en estas situaciones.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán simular una tienda o un mercado. Cada alumno tendrá un turno para ser el comprador y utilizará monedas y billetes para realizar compras. El resto de los alumnos serán los vendedores y deberán calcular el total a pagar y entregar el camb