Descripción de objetos de su entorno natural y social

ROCIO PORRAS
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Descripción de objetos de su entorno natural y social


Objetivo: Los alumnos describirán de forma oral y escrita objetos de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender a describir objetos de su entorno natural y social. Preguntarles si saben qué es una descripción y cómo se hace.

  2. Ejemplos de descripción: Mostrar imágenes de diferentes objetos y realizar una descripción oral de cada uno. Pedir a los alumnos que participen y aporten sus ideas para describir los objetos.

  3. Descripción escrita: Repartir hojas de papel y pedir a los alumnos que elijan un objeto de su entorno y lo describan por escrito. Recordarles utilizar adjetivos y detalles para realizar una descripción completa.

  4. Presentación de las descripciones: Pedir a algunos alumnos que compartan su descripción con el resto de la clase. Fomentar la participación y elogiar los esfuerzos de los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Descripción de lugares de su entorno natural y social


Objetivo: Los alumnos describirán de forma oral y escrita lugares de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la descripción de objetos.

  2. Ejemplos de descripción: Mostrar imágenes de diferentes lugares y realizar una descripción oral de cada uno. Pedir a los alumnos que participen y aporten sus ideas para describir los lugares.

  3. Descripción escrita: Repartir hojas de papel y pedir a los alumnos que elijan un lugar de su entorno y lo describan por escrito. Recordarles utilizar adjetivos y detalles para realizar una descripción completa.

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